高中生《开学第一课》观后感怎么写?这里有范文哦

时间:2023-03-23 10:34 作者:十大正规体育平台
本文摘要:终于开学啦!听说开学第一天老师就领导你们寓目了《开学第一课》僧僧掐指一算恭喜你在你看完节目后一定会收到老师留给你们的一项很是有意义的任务那就是写一篇观后感如果你不知道该如何写观后感?

十大正规体育平台

终于开学啦!听说开学第一天老师就领导你们寓目了《开学第一课》僧僧掐指一算恭喜你在你看完节目后一定会收到老师留给你们的一项很是有意义的任务那就是写一篇观后感如果你不知道该如何写观后感?不要怕!你最爱的秃顶仔僧僧为列位同学请来了外援——小欧老师小欧老师提供一份贴心的观后感写作指南快来一起看看吧!向欧高中语文主讲老师结业于北京大学高考作文满分数、理、化、生、英竞赛均获得市级以上奖项教龄:5年观后感写作技巧小谈近年来,高考作文时常泛起文体限制,“演讲稿”“辩说词”“观后感”这些有别于平日考生们熟悉的“议论文”“记叙文”的文体在高考语文试卷当中频频泛起,让未有准备的考生铩羽而归。然这些所谓的特殊文体,其实并没有大家想象中那么特殊。

只消把大家平时下过苦功的议论文稍加革新,就可以完成出题人所派发的写作任务。实际上,大多数特殊文体都可视为带花样的议论文。

今天小欧将和大家分享观后感的基本写作方法,并展示范文以供参考。观后感,顾名思义,观后而有感。因此,文中有须要写明作者寓目的主要内容,印象深刻的小点以及由此引发的感想。

“引、提、议、联、结”式的写作结构很是合适这类文体。引:引述寓目的主要内容,切忌过长。观后感的重点在感想部门,引述寓目内容若占篇幅过多,则喧宾夺主。

提:点明引发作者之后感想的局部内容,提炼中心看法。一本书、一部影戏、一个节目,能让你留下较深印象的地方一定不少,但科场作文隐讳散乱贪心,选择一个印象最深的点展开即可。

议:文章主体部门,将中心看法分条理,展开分析。联:联系生活,联系时事。

文以载道,如若所写内容对当今社会并无意义,脱离实际,那么这样的文章是不及格的。结:总结收束全文。可以是对自己或期望读者发出勉励或招呼,亦可对自己的看法举行深化、拓展。

范文乳虎今啸谷,百兽皆震惶——观2020年《开学第一课》有感往年九月一日的特殊意义主要针对于师生群体。现在年的九月一日,对于刚到场了一次“大考“的全体中国人民来说,都具有特殊的意义。由教育部与中央电视台互助的大型公益节目——《开学第一课》今年如约而至。

本次节目设置北京、武汉两地课堂,并使用“云课堂“形式,实时连线多地中小学生。他们端坐于书桌前,听着钟南山院士、张定宇院长、张伯礼校长等英雄们分享的故事与知识。此次节目的主题为”少年强,中国强“,分为“继承”“团结”“科学”三个篇章。

其中,令我印象最为深刻的是“继承”这一篇章。“乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘翕张。

十大正规体育平台

”写作“少年”,读作“未来”。在我看来,有继承的下一代,永远是中国最名贵的财富。继承,即对重要的事情负起相应的责任。少年,首先当对自身卖力。

身体与精神的修炼缺一不行。强健体魄并树立正确的价值观,才有去为他人以致国家卖力的前提。为什么耄耋之年的钟南山院士,依旧脊梁笔直地如铁铸一般,战胜非典,停止新冠?因为他十几年如一日得运动磨炼。

你也许知道他是医家圣手,却不知他曾打破过全运会的四百米栏记载。德智体美劳是社会教育的基础。体育不再只是运发动的必修内容,更是每其中国人的必修内容。全国最优秀的高等学府之一的清华大学,便有“游泳不及格无法结业”的划定。

可见,强健体魄,重视体育就是对自己最好的继承。同时,有继承的少年应该认识到:生命,是最轻视不得的。“人的命,是最重要的人权”。

钟南山院士掷地有声地说道。这种民本主义的理念自古便深深刻在每其中国人骨血之中。在人命轻贱的春秋,家中马厩失火的孔子,问出一句“伤人乎”,奠基了生命难得的基调。

有人则成国,有愿意继承的人,则成就更好的国。少年,迎着向阳,生命初初绽彩。

少年的底色,决议着未来中国的底色。少年,其次要对他人以致国家卖力。无尽的远方,无数的人们,都与你我相关。一屋已扫,将扫天下。

十大正规体育平台

有继承的少年,当有时刻准备负重前行的觉悟。新冠之前,时常在网络上看到诸如为了诗和远方而任性告退的八零、九零后。但这场长达几个月的战争让我发现我对前辈们误解颇深。

他们是后代、是学生、是新晋怙恃,但他们更是抗疫主力军。有如此前辈为吾侪作楷模,接力棒得手的那一刻,如今的少年也会义无反顾地冲锋向前。以人为本的中原民族,孕育着一代接着一代有继承的少年们。当幼虎展现王相之时,百兽皆为倒伏。

你准备好了吗?信息泉源微信民众号“高中僧”,更多精彩内容敬请期待~。


本文关键词:高中生,《,开学第一课,》,观后感,怎么,写,十大正规体育平台

本文来源:十大正规体育平台-www.dipinmf.com